Одна команда и одна программа для развития вашего ребёнка
Специалисты ABA, логопед-дефектолог и тренер АФК работают по общим целям. Вы видите прогресс ребёнка и знаете, что делать дома.
Если вы узнаёте своего ребёнка
Работаем с детьми с РАС, ЗРР, ЗПРР, ЗПР, СДВГ, трудностями поведения и обучения.
«Единые цели»
Каждый специалист работает в своей зоне, но цели у всех общие, поэтому навык переносится из кабинета в жизнь.
Речь
Запуск речи, понимание, фраза, звуки
Коммуникация и поведение
Просьбы, социальные навыки, самостоятельность, учебное поведение
Тело
Моторное планирование, координация, сила
Группа
Перенос навыков к сверстникам, в сад и школу
Стоимость программы «Единые цели»: уточняется
Услуги
Поведение и навыкиABA-терапия
ABA это не только про поведение: в первую очередь мы учим навыкам. Это научно обоснованный метод обучения, который строится на мотивации и поощрении и учитывает интересы самого ребёнка.
- просить словом, жестом или карточкой, отказываться, звать на помощь, привлекать внимание
- называть предметы и действия, отвечать на вопросы, строить фразы
- рассуждать по словесному описанию: например, отгадывать загадку по признакам
РечьЛогопед-дефектолог
Логопед работает не только со звуками: это понимание речи, словарь, фраза, грамматика, связная речь, речевое дыхание и запуск речи. Обращаться лучше раньше, а не ждать, пока трудности станут очевидными.
- развиваем понимание речи, словарный запас, учим строить фразу и связно рассказывать
- работаем над грамматикой: правильные формы слов и их согласование
- запускаем речь, ставим звуки и закрепляем их сначала в словах и предложениях, потом в свободной речи
РечьЗапуск речи и постановка звуков
Запуск речи для детей, которые только начинают говорить или у которых речь развивается с трудом. Постановка звуков для детей, которым нужно поправить произношение, чтобы речь стала чёткой.
- учим просить жестом, звуком, словом, а при необходимости карточкой PECS
- складываем коммуникацию из нескольких опор: жест, взгляд в сторону взрослого, слово
- развиваем слуховое внимание, подражание и чувство ритма, например на светозвуковой панели
ДвижениеАдаптивная физкультура (АФК)
Развиваем двигательные навыки и координацию, укрепляем мышцы, корректируем осанку. Программу подбираем под каждого ребёнка: его состояние, возможности и задачи.
- развиваем двигательные навыки и координацию
- укрепляем мышцы, работаем над силой и выносливостью
- корректируем осанку
ДвижениеСенсорная интеграция
Помогаем ребёнку успокаиваться и спокойнее воспринимать ощущения. Всё в игровой форме, так ребёнок легче включается.
- работаем с мячом: ловим, катаем, бросаем. Так ребёнок лучше чувствует своё тело, учится дозировать силу, держать равновесие, следить глазами за движением рук
- играем в сенсорно-социальные игры: они развивают совместное внимание, умение ждать очереди, просить, откликаться на имя
- помогаем ребёнку успокаиваться и спокойнее воспринимать ощущения
ДвижениеНейродинамическая гимнастика
Упражнения на связь полушарий для детей, которым трудно учиться. Когда совместная работа левого и правого полушарий налажена, ребёнку проще обрабатывать информацию и учиться.
- выполняем упражнения на связь полушарий: движения, где нужно согласовать обе стороны тела
- тренируем внимание и координацию через движение
- развиваем мелкую моторику
Кто работает с вашим ребёнком
Что говорят родители
Перевод: Лучший центр в Батуми. Вы большие молодцы, сделали очень хорошие программы для детей. Желаю вам успеха в вашем деле!!! Вы крутые@artyshcheva, Instagram, 04.02.2026
Полезно знать
Ребёнку 1-2 года и он мало говорит: на что смотреть родителям
Когда малыш почти не говорит, родители обычно считают слова. Специалисты центра советуют смотреть шире: как ребёнок просит, отказывается, показывает и понимает речь. Разбираем список признаков из практики центра и объясняем, когда идти на консультацию.
- Смотрите не только на число слов, а на то, как ребёнок общается: просит, отказывается, показывает, понимает речь.
- Ориентиры для 1–2 лет: отклик на имя, указательный жест, звукоподражания, понимание простых просьб.
- Жест, взгляд и слово работают вместе. Зрительный контакт не требуют силой.
- Если в 3 года ребёнок не использует речь для общения, это повод для консультации. Чем раньше, тем лучше.
Мифы об ABA-терапии: «дрессировка», «за конфетку» и другие страхи родителей
Вокруг ABA много опасений. В статье разбираем шесть популярных мифов и вопрос о подкреплении так, как их объясняют специалисты центра «Нейрон».
- ABA учит навыкам: речь, игра, самообслуживание, общение. Коррекция поведения только часть работы.
- Это не «дрессировка» и не только стол с карточками: много игры и обучения в обычной жизни.
- Конфета может быть только на старте. Потом поощрения становятся естественными: игра, похвала, внимание.
- Наказаний нет, работа строится на поощрении. Быстрых гарантий тоже нет: прогресс у каждого свой.
Почему занятия должны продолжаться дома
Навык, который получился только в кабинете, ещё не стал навыком. Рассказываем, как центр обучает родителей переносить навыки в обычную жизнь и что для этого не нужно превращать дом в кабинет.
- Навык закрепляется, когда его повторяют дома, в магазине, в садике, а не только в кабинете.
- Заниматься дома не значит сидеть час за столом: задания встраивают в обычную жизнь.
- Родителей учат инструментам ABA, чтобы они знали, что делать, как и зачем.
- Прогресс видно в электронном кабинете ребёнка: ежедневные результаты и динамика.