Заняття у фахівця дають напрям, а вдома можна підтримати розвиток у грі. Ось кілька вправ, якими ділилися фахівці центру «Нейрон».
Мовленнєвий видих
Правильне мовлення спирається на правильний видих. Для тренування підійдуть мильні бульбашки, свічка, ватна чи будь-яка інша легка кулька: дитина має сильно подути на обраний предмет. Дорослий при цьому стежить за щічками дитини, щоб повітря проходило строго посередині язика.
Фонематичний слух
Фонематичний слух: це здатність розрізняти і сприймати звуки мовлення (фонеми), які змінюють значення слова. Наприклад, «коза» і «коса» відрізняються однією фонемою, і саме фонематичний слух дає змогу дитині почути цю різницю.
Він формується в ранньому дитинстві і є основою для правильного мовлення, читання і письма. Порушення фонематичного слуху можуть призводити до труднощів у вимові звуків, розумінні мовлення, а також до дислексії та дисграфії.
Закріплення звука
Коли звук уже поставлений, його потрібно закріпити (автоматизувати): навчити дитину правильно вимовляти звук у реченнях і у вільному мовленні. Логопед добирає для цього цікаві ігрові вправи, а батьки можуть продовжувати їх удома за рекомендацією фахівця.
«Гімнастика для мозку»
Міжпівкульна взаємодія: це механізм, який об'єднує ліву і праву півкулі мозку в єдину, злагоджено працюючу систему. Вона складається під впливом і генетики, і середовища. Лише узгоджена робота двох півкуль забезпечує нормальну роботу всіх психічних процесів.
Якщо ця взаємодія не сформована, інформація обробляється неправильно і в дитини виникають труднощі в навчанні: з письмом, усним мовленням, запам'ятовуванням, лічбою і сприйняттям навчального матеріалу.
Вправи на міжпівкульні зв'язки краще робити щодня, хоча б по 5–10 хвилин. Це «гімнастика для мозку», і вона корисна дітям і дорослим, навіть якщо з міжпівкульною взаємодією все гаразд.
Сортування з того, що є вдома
Для цієї вправи знадобляться коробочки, шнурки, баночки, фрукти, овочі, фігурки різних форм і кольорів, усе, що є під рукою. Дайте дитині інструкцію: «Склади окремо всі фрукти», «Склади окремо всі форми». Так дитина вчиться виконувати інструкцію і розкладати предмети за групами.
Коли йти до логопеда
Відповідь логопедів центру: що раніше, то краще. Орієнтиром слугує мовленнєвий онтогенез, тобто те, що дитина зазвичай уміє в кожному віці. Два помітні сигнали:
- у 3 роки дитина не використовує мовлення як засіб спілкування: це найперший дзвіночок;
- у 4 роки дитина не може вимовити звуки пізнього онтогенезу: це теж привід звернутися.
Домашні вправи не замінюють занять із фахівцем. Але вони допомагають дитині переносити навички у звичайне життя, а батькам почуватися частиною команди.