Чи підходить ABA малюкам? Так. Для наймолодших дітей існують спеціальні підходи, зокрема Денверська модель раннього втручання (ESDM), що ґрунтується на принципах ABA. Тому в центрі «Нейрон» починають заняття вже з 1,5 року.
Що таке ранній підхід у грі
Заняття з малюками проходять в ігровій формі. Потрібні навички формуються через інтерес дитини, взаємодію з дорослим і сенсорно-соціальні ігри. Збоку це виглядає як весела гра, але в кожної гри є мета.
Сенсорно-соціальні ігри
Це ігри, які одночасно розвивають сенсорну чутливість (відчуття тіла, зір, слух, тактильні відчуття) і соціальні навички: взаємодію, спільну гру, увагу до партнера. Вони особливо корисні дітям із РАС, ЗПР, СДУГ та іншими особливостями розвитку. Цілі таких ігор:
- розвиток спільної уваги;
- покращення сенсорної регуляції;
- підтримка взаємодії з дорослим або іншою дитиною;
- формування черговості, прохань, відгуку на ім'я;
- підвищення мотивації до соціального контакту.
Спочатку довіра, потім завдання
Сучасна ABA-терапія починається не з вимог, а зі співпраці. Спеціаліст створює умови, у яких дитині комфортно, цікаво і хочеться взаємодіяти. Через веселі соціальні ігри та спільні заняття увага малюка поступово перемикається з предметів на людину.
Дорослий стає частиною цікавої гри, а дитина починає сама шукати спілкування: підходить, проявляє ініціативу, продовжує гру. Саме з цього починається навчання: з довіри, мотивації та бажання бути поруч із дорослим.
Опора на інтереси дитини
Нові навички завжди будуються на тому, що дитині подобається. Фахівці добирають ігри, посібники та іграшки, які привертають увагу й роблять навчання захопливим.
Приклад: світлозвукова панель, яка реагує на голос. Коли дитина говорить тихо, загоряються нижні комірки, коли голосно, світло піднімається вище й заповнює всю панель. З нею можна плескати в долоні, вивчати кольори, повторювати ритми та вчитися розрізняти «голосно» і «тихо». Так розвиваються слухова увага, наслідування, відчуття ритму та розуміння зв'язку «звук і результат». А головне, дитині по-справжньому цікаво.
Тому в центрі регулярно переглядають іграшки та матеріали: оновлюють і докуповують іграшки, відбирають яскраві та зрозумілі зображення, друкують нові посібники. Матеріали мають бути якісними й мотивувальними, щоб дитині хотілося гратися, вчитися користуватися різними предметами, а потім переносити знання на картинки та в інші ситуації.
Коли варто прийти
Ранній початок не означає, що дитині «рано ставлять діагноз» чи перевантажують її. Це можливість підтримати розвиток, поки малюк вчиться спілкуватися та гратися. Якщо вас щось турбує в розвитку дитини, на консультації можна обговорити, чи підійде їй такий формат.