ვისთვისაა
- არ ეხმიანება სახელს და უფროსს არ მიმართავს, როცა რამე სჭირდება
- თითით არ აჩვენებს და საინტერესოს არ უზიარებს
- ვერ ითხოვს და უარს ვერ ამბობს ვერც ჟესტით, ვერც ბგერით, ვერც სიტყვით
- არ იმეორებს „ბი-ბი“, „მიაუ“, „ნიამ“
- არ ესმის მარტივი „მომეცი“, „მოდი აქ“, არ ბაძავს უფროსის მოძრაობებს
თუ ბავშვი 1–2 წლისაა, მხოლოდ სიტყვების რაოდენობას ნუ შეხედავთ: ზემოთ მოცემულია ნიშნები, რომლებმაც უნდა შეგაშფოთოთ. ხდება ისეც, რომ სიტყვები აქვს, მაგრამ მათით თხოვნა არ შეუძლია, მულტფილმების ფრაზებს იმეორებს ან იბნევა, როცა საჭირო საგანი თვალწინ არ არის. ბგერების დასმა ბავშვებისთვის, რომლებსაც წარმოთქმის გასწორება სჭირდებათ, რათა მეტყველება მკაფიო გახდეს.
რას ვაკეთებთ მეცადინეობებზე
- ვასწავლით თხოვნას ჟესტით, ბგერით, სიტყვით, საჭიროების შემთხვევაში კი PECS ბარათით
- კომუნიკაციას რამდენიმე საყრდენისგან ვაწყობთ: ჟესტი, მზერა უფროსისკენ, სიტყვა
- ვავითარებთ სმენით ყურადღებას, მიბაძვასა და რიტმის შეგრძნებას, მაგალითად, შუქხმოვან პანელზე
- ვავარჯიშებთ მეტყველების ამოსუნთქვას: ბუშტები, სანთელი, მსუბუქი ბურთულა, ვაკვირდებით, რომ ლოყები არ გაიბეროს
- ვსვამთ და ვაავტომატიზებთ ბგერებს: მარცვლებში, წინადადებებში, შემდეგ თავისუფალ მეტყველებაში (შ ბგერის მაგალითზე)
- ვავითარებთ ფონემატურ სმენას
როგორ მიმდინარეობს მეცადინეობა და მშობლების როლი
მეცადინეობას ბავშვის ინტერესის გარშემო ვაგებთ: სათამაშოები, სასწავლო მასალა, თამაშები. თვალებში ყურებას ვაჯილდოებთ, მაგრამ ძალით არ ვითხოვთ: ასა-ს მქონე ბავშვებისთვის პირდაპირი მზერა შეიძლება გადამტვირთავი იყოს. სავარჯიშოების ნაწილის სახლში გამეორება მარტივია, გვაქვს ვიდეოები იმაზე, როგორ დავსვათ ბგერები ბავშვთან ერთად.
მშობლების შეფასებები
ხშირი კითხვები
ბავშვი წელიწადნახევრისაა, სიტყვები ცოტა აქვს. რას მივაქციოთ ყურადღება?
ზოგადად ურთიერთობას: როგორ ითხოვს, როგორ ამბობს უარს, როგორ აჩვენებს, ესმის თუ არა მარტივი თხოვნები, თამაშობს თუ არა უფროსთან, ამჩნევს თუ არა სხვა ბავშვებს. ეს არანაკლებ მნიშვნელოვანია, ვიდრე სიტყვების რაოდენობა.
ბავშვი თვალებში მიყურებს, მაგრამ თითით არ აჩვენებს. საჭიროა ჟესტის სწავლება?
დიახ. მარტო მზერა ხშირად საკმარისი არ არის, უფროსს არ ესმის, რა უნდა ბავშვს. რაც მეტია ურთიერთობის საშუალება (ჟესტი, მზერა, სიტყვა ან ბარათი), მით უფრო ადვილია ბავშვის გაგება.
ბავშვი უკვე ლაპარაკობს. რად სჭირდება ბარათები?
ზოგჯერ მეტყველება აქვს, მაგრამ მისი საშუალებით თხოვნა არ შეუძლია. გვქონდა შემთხვევა, როცა ბავშვი ჯერ სურათებით ითხოვდა, შემდეგ კი თავად დაიწყო სიტყვებით წინადადებების აწყობა. მიდგომას ყოველ ჯერზე ინდივიდუალურად ვარჩევთ.
შეიძლება სახლში ვარჯიში?
დიახ. მაგალითად, ამოსუნთქვის ვარჯიში საპნის ბუშტებით ან სანთლით შეიძლება. სპეციალისტი გირჩევთ, რა გამოადგება სწორედ თქვენს ბავშვს.
ფოტოები მეცადინეობებიდან
ვიდეო და ფოტო მეცადინეობებიდან
ცენტრის ვიდეოები Instagram-ში.