Когда говорят о социальных навыках, речь не о том, чтобы ребёнок просто находился рядом с другими детьми. Это навыки, которые помогают ему участвовать в жизни группы. Именно этому посвящены групповые занятия в центре «Нейрон»: здесь формируют базовые навыки для адаптации к детскому саду и школе.
Какие навыки нужны в классе
Например, умение реагировать на общую инструкцию учителя, отвечать хором вместе с классом, ждать очереди, выходить к доске, сообщать, что задание выполнено, работать по таймеру и возвращаться после перерыва. Эти навыки отрабатывают постепенно, от простого к сложному.
Инклюзия: что должна сделать среда
Поведенческий аналитик Лилия Лыкова, эксперт в инклюзивном образовании с опытом сопровождения детей в садах и школах более 13 лет, выступала на встрече в центре. Она объясняет инклюзию как адаптированную среду, доступные материалы и участие ребёнка в общем процессе, независимо от уровня его навыков.
Её слова: «Инклюзия – это не про как ВСЕ. Это с точностью до наоборот. Это ВСЕ должны сделать так, чтобы ребёнок себя почувствовал комфортно, безопасно. И мог потихоньку наращивать свои навыки». Цель в том, чтобы каждый особенный ребёнок был включён в жизнь общества, а не оставался «за последней партой».
Как рассказать одноклассникам об аутизме
Каждый учебный год начинается с новых знакомств. Когда в класс приходит ребёнок с аутизмом, у одноклассников нередко возникают вопросы: почему он ведёт себя иначе, не всегда отвечает, избегает общения или по-другому реагирует на окружающий мир.
Открытый и понятный разговор об аутизме помогает детям не бояться различий, а лучше их понимать. Такое знакомство:
- формирует уважение;
- снижает риск насмешек и изоляции;
- учит поддерживать друг друга;
- создаёт безопасную среду, где каждый ребёнок чувствует себя принятым.
Центр подготовил материал «Особенный одноклассник», который помогает педагогам, родителям и специалистам простым языком рассказать детям об аутизме и сделать первый шаг к инклюзии, где ценят не сходство, а уважение к особенностям каждого человека.
Встреча со школьниками в центре
Однажды в центр пришли школьники, чтобы познакомиться с профессией поведенческого аналитика и узнать, как они могут помочь особому однокласснику, брату, другу или знакомому. Ребята задавали много вдумчивых вопросов. Говорили о дружбе, поддержке, различиях между людьми и о том, почему важно уважать друг друга.
Многие вопросы касались не только особенностей развития, но и собственного поведения, общения с друзьями и отношений в школе. Такие встречи помогают детям стать внимательнее и увереннее в том, как поддержать человека рядом.
С чего начать
Если вашему ребёнку предстоит сад или школа, начните с оценки: какие навыки уже есть, а над какими стоит поработать в группе. Это можно обсудить со специалистами центра.