როცა სოციალურ უნარებზე საუბრობენ, საქმე იმაში არ არის, რომ ბავშვი უბრალოდ სხვა ბავშვების გვერდით იყოს. ეს ის უნარებია, რომლებიც მას ჯგუფის ცხოვრებაში მონაწილეობაში ეხმარება. სწორედ ამას ეძღვნება ჯგუფური მეცადინეობები ცენტრ „ნეირონში“: აქ საბავშვო ბაღსა და სკოლასთან ადაპტაციისთვის საბაზისო უნარებს აყალიბებენ.
რა უნარებია საჭირო კლასში
მაგალითად, მასწავლებლის საერთო ინსტრუქციაზე რეაგირების უნარი, კლასთან ერთად ერთხმად პასუხი, რიგის ლოდინი, დაფასთან გასვლა, შეტყობინება, რომ დავალება შესრულებულია, ტაიმერით მუშაობა და შესვენების შემდეგ დაბრუნება. ამ უნარებს თანდათან ამუშავებენ, მარტივიდან რთულისკენ.
ინკლუზია: რა უნდა გააკეთოს გარემომ
ქცევის ანალიტიკოსი ლილია ლიკოვა, ინკლუზიური განათლების ექსპერტი, რომელსაც ბაღებსა და სკოლებში ბავშვების თანხლების 13 წელზე მეტი გამოცდილება აქვს, ცენტრში შეხვედრაზე გამოვიდა. ის ინკლუზიას ხსნის როგორც ადაპტირებულ გარემოს, ხელმისაწვდომ მასალებს და ბავშვის მონაწილეობას საერთო პროცესში, მიუხედავად მისი უნარების დონისა.
მისი სიტყვებით: „ინკლუზია არ ნიშნავს, იყო როგორც ყველა. სრულიად პირიქით. სწორედ ყველამ უნდა გააკეთოს ისე, რომ ბავშვმა თავი კომფორტულად, უსაფრთხოდ იგრძნოს. და შეეძლოს ნელ-ნელა თავისი უნარების გაზრდა“. მიზანია, რომ ყოველი განსაკუთრებული ბავშვი საზოგადოების ცხოვრებაში იყოს ჩართული და არ დარჩეს „ბოლო მერხთან“.
როგორ მოვუყვეთ თანაკლასელებს აუტიზმზე
ყოველი სასწავლო წელი ახალი გაცნობით იწყება. როცა კლასში აუტიზმის მქონე ბავშვი მოდის, თანაკლასელებს ხშირად უჩნდებათ კითხვები: რატომ იქცევა ის სხვაგვარად, რატომ არ პასუხობს ყოველთვის, რატომ გაურბის ურთიერთობას ან სხვაგვარად რეაგირებს გარემომცველ სამყაროზე.
აუტიზმზე ღია და გასაგები საუბარი ბავშვებს ეხმარება, არ შეეშინდეთ განსხვავებების და უკეთ გაიგონ ისინი. ასეთი გაცნობა:
- აყალიბებს პატივისცემას;
- ამცირებს დაცინვისა და იზოლაციის რისკს;
- ასწავლის ერთმანეთის მხარდაჭერას;
- ქმნის უსაფრთხო გარემოს, სადაც ყოველი ბავშვი თავს მიღებულად გრძნობს.
ცენტრმა მოამზადა მასალა „განსაკუთრებული თანაკლასელი“, რომელიც პედაგოგებს, მშობლებსა და სპეციალისტებს ეხმარება, მარტივი ენით მოუყვნენ ბავშვებს აუტიზმზე და გადადგან პირველი ნაბიჯი ინკლუზიისკენ, სადაც აფასებენ არა მსგავსებას, არამედ ყოველი ადამიანის თავისებურებების პატივისცემას.
შეხვედრა მოსწავლეებთან ცენტრში
ერთხელ ცენტრში მოსწავლეები მოვიდნენ, რომ ქცევის ანალიტიკოსის პროფესიას გასცნობოდნენ და გაეგოთ, როგორ შეუძლიათ დაეხმარონ განსაკუთრებულ თანაკლასელს, ძმას, მეგობარს ან ნაცნობს. ბავშვები ბევრ გააზრებულ კითხვას სვამდნენ. საუბრობდნენ მეგობრობაზე, მხარდაჭერაზე, ადამიანებს შორის განსხვავებებზე და იმაზე, რატომ არის მნიშვნელოვანი ერთმანეთის პატივისცემა.
ბევრი კითხვა ეხებოდა არა მხოლოდ განვითარების თავისებურებებს, არამედ საკუთარ ქცევას, მეგობრებთან ურთიერთობას და სკოლაში ურთიერთობებს. ასეთი შეხვედრები ბავშვებს ეხმარება, უფრო ყურადღებიანები გახდნენ და უკეთ იცოდნენ, როგორ დაუჭირონ მხარი გვერდით მყოფ ადამიანს.
საიდან დავიწყოთ
თუ თქვენს შვილს ბაღი ან სკოლა ელოდება, დაიწყეთ შეფასებით: რა უნარები აქვს უკვე და რომლებზე ღირს ჯგუფში მუშაობა. ამის განხილვა ცენტრის სპეციალისტებთან შეიძლება.